案例分析题：中（一）班开展“家”主题活动已经一个学期了，让孩子“认识自我”，深入了解我的爸爸”“我的妈妈”“我的家”，设计了请爸爸妈妈来园参加教学，制作PPT介绍父母情况，制作家的模型等活动，家长非常配合地参与了这一系列活动，家长们都表示主题选得很好，孩子和家长都有收获。但是家长反映，这个学期疲于应付班级的各项要求，为了给孩子完成作业，经常加班加点，孩子有时候也得跟着，不能好好休息。尤其在制作家的模型的时候，孩子完全不能胜任此任务，因为他们的空间感知能力和操作能力还不成熟，制作家的模型基本都由家长代劳了，孩子在这其中并没有享受到动手动脑的快乐，反而引发了互相攀比的现象。试从家长工作的内容和形式角度分析上述案例内容。（本题10分）

以幼儿园价值观念为基础，以价值目标为动力，综合了幼儿园的管理哲学、道德风尚、团体意识等，为幼儿园全体员工共同认可的群体意识称为（ ）

• A、幼儿园组织精神
• B、幼儿园组织文化
• C、幼儿园组织制度
• D、幼儿园组织形象

以幼儿因为本位，以幼儿教师为研究主体，从幼儿园的实情出发，立足教学实践，以行动研究为主要方式，致力于提高教师解决教育教学中的实际问题能力，服务于幼儿园发展需要，服务于教师专业发展需要的教育教学研究是（ ）

• A、幼儿园教研管理
• B、幼儿园园本教研
• C、幼儿园总务工作
• D、幼儿园课题研究